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Grandir en harmonie avec sa nature d'apprenant Offrir à votre enfant un espace où le cerveau apprend comme il a été conçu pour le faire : en mouvement, dehors, au rythme du vivant.
Chez Espace Belvédère,
cette science se vit autrement :
dehors, en contact avec les éléments,
dans un environnement pensé pour apaiser le système nerveux
avant même de solliciter la cognition.
Pour qui ?
Mon accompagnement s'adresse aux enfants et adolescents de 6 à 17 ans qui vivent, ou sont susceptibles de vivre, des défis d'apprentissage :
Selon l'ADOQ (Association des orthopédagogues du Québec),
l'orthopédagogie est la science* de l'éducation dont l'objet est l'évaluation et l'intervention relatives aux apprenants** susceptibles de présenter ou présentant des difficultés d'apprentissage scolaire, incluant les troubles d'apprentissage.
Sa pratique prend appui sur la recherche en orthodidactique, en didactique, en pédagogie et en sciences cognitives.
*Le mot science renvoie ici à un ensemble de connaissances exactes et approfondies d'un objet d'étude et des savoir-faire qui découlent de ces connaissances.
*Le terme apprenant englobe les enfants, les adolescents et les adultes.
❋ Difficultés d'apprentissage scolaireEn lecture, en écriture ou en mathématique, difficultés de fonctions exécutives (planification, organisation, gestion de l’attention, du temps, de l’anticipation, mémoire de travail, etc.)
❋ Enfants qui intègrent par le mouvementN’arrive pas à rester assis dans une classe traditionnelle pour une journée entière — besoin de bouger, de sentir, de manipuler pour apprendre.
❋ Troubles d'apprentissage diagnostiquésTDAH, HPI, TSA, anxiété, trouble du langage, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, tout autre trouble neurodivergent,etc.
❋ Enfants qui ont besoin d'être en contact avec la natureAmener une motivation et un engagement différent de ce qui est liée au cadre scolaire classique tout en ayant les mains dans les éléments de la nature.
Comment je vous accompagne
Mon approche s'appuie sur la science de l'éducation et les neurosciences cognitives. Ici, tout prend son sens à l'extérieur, dans un environnement qui régule avant même d'enseigner.
🌲 L'orthopédagogie en contexte extérieur
Sortir la classe dehors n'est pas un choix esthétique : c'est un choix pédagogique. En contexte naturel :
Le système nerveux se régule naturellement avant même que l'apprentissage commence — moins de bruit sensoriel qu'une classe fermée, plus d'espace pour respirer.
Le mouvement devient un outil cognitif plutôt qu'un problème à gérer : marcher pour mémoriser, manipuler des éléments naturels pour comprendre un concept mathématique, observer pour développer le vocabulaire et l'attention.
L'attention restaurée par la natureIl s’agit d’un phénomène documenté en psychologie environnementale ce qui permet à plusieurs enfants de rester engagés plus longtemps qu'en classe.
Le rapport à l'erreur s'assouplitDehors, il n'y a pas de jugement, juste un ruisseau, des cailloux, des feuilles avec lesquels composer. S’inspirer du rythme et du cycle de la nature pour comprendre les défis.
L'autodétermination, dès l'enfance
Même jeune, un enfant sait beaucoup de choses sur lui-même — ce qui l'apaise, ce qui l'épuise, ce qui allume sa curiosité.
L'enfant est un acteur, pas un problème à résoudre — nous construisons ensemble des stratégies qui lui ressemblent vraiment.
Son vécu est une ressource précieuse — ses observations sur ce qui fonctionne (ou non) guident l'intervention.
L'objectif est l'autonomie — l'outiller pour qu'il porte, avec le temps, ses propres stratégies
Cette approche s'inscrit dans un mouvement encore émergent en orthopédagogie au Québec — des communautés de pratique explorent activement les bienfaits de l'enseignement à l'extérieur pour les élèves en difficulté d'apprentissage, un terrain que j'ai à cœur de continuer à explorer et documenter dans ma pratique.
Modalités et tarifs
Format : Rencontres en présentiel, en contexte extérieur (Parc des Braves ou Parc Marquette), ou en virtuel selon les besoins de la famille.
Tarif : Je crois fermement que l'accès au soutien ne devrait pas être limité par la situation financière des familles. C'est pourquoi j'offre une tarification solidaire à échelle mobile comportant trois paliers.
Politique d'annulation : 50 % des frais sont exigibles pour toute annulation à moins de 24 h d'avis.
Comme l'Espace Belvédère est un projet de cœur qui a une visée communautaire, les dons sont également acceptés.
Prêt à offrir à son enfant un apprentissge ancré et durable ?
Pour toute question, contactez-moi par courriel. Il me fera plaisir d'échanger avec vous.